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北京考生是如何改变偏科这一现象的呢

来源:新铭堂在线
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偏科,是一个可以在各个阶段都会出现的现象,这一问题可大可小。偏科在前期只会是某一科成绩差一点,这时候也就是拉低一些总体成绩,对总体成绩不会有太大的影响。但是,如果偏科到了后期,严重的话,会打击到考生信心,从而影响所有科目。所以,北京考生是如何改变偏科这一现象的呢?下面就是新航标的老师帮大家总结的一些方法,我们一起来看看吧!

北京考生是如何改变偏科这一现象的呢

北京考生是如何改变偏科这一现象的呢?

一、为偏科科目设立一套独立的学习方法

大部分高中学生,面对六门或者多门功课,采用同一种学习方法。对于偏科的科目来说,需要重新确立一种独属于它的学习方法。我们之所以偏科,兴趣缺乏是首要因素,学习方法不当是次要因素。兴趣难以调整,学习方法却是可以调整过来的。主要从以下六个方面来调整:

高中生组对学习

1、克服急躁情绪

2、“扬长补短”

高三是重要的一年,不能将全部的时间都耗费在偏科科目上,所以,偏科复习的节奏,注意把握住“在保持优势学科优势的同时,对跛腿学科进行补差、补缺”。

3、抓好基础知识

高考对各学科基础知识点的考查比重是最大的,从其卷面分值看大概占总分值的70%左右。因而考生把各学科基础知识点掌握好了,高考分数就一定不会低。

4、不要死攻难题

5、建立自己的知识体系

6、错题库

二、改变偏科从喜欢该科任老师开始

黄同学自述“初中时,化学老师对我很好,我就特喜欢化学,努力考高分来讨好她。而我高中地理成绩落后,则完全是因为那个科任老师,他上课死气沉沉,实在无趣。每次上他的课我就想打瞌睡,一节课下来,我完全不知道他讲了些什么。到后来,地理课就被我拿来做英语习题了。”

很多时候偏科是对某个老师有意见或者不喜欢而导致的。如果学生对老师产生抵触情绪,就等于砍断了获取知识的通道。学习是自己的事情,如果因为对老师有意见而对学习失去兴趣,那么你说损失最大的会是谁呢?所以,作为青少年的我们,学会用理性代替感性的思维方式,尝试忽略科任老师的缺点,重视科任老师的闪光,慢慢就会对这个科目产生兴趣。这不但体现你的成熟,更是对自己的未来负责。来一勺小鸡汤,心理学上有句话“放过别人就是放过自己”。

三、志愿填报为偏科提供双保险

有些学生自视优势学科足够优越,故而忽略偏科。等到填报志愿的时候,才发现,优势科目再好,总分也不会飞涨,反倒因为偏科,离名校还有一段距离。如何让偏科也争取到上名校的机会呢?自主招生不失为良策。这个主要针对那些优势学科足够拔尖的学生。当不能保证偏科科目有较大提升空间的同时,报考自主招生能够为上名校提供一份保险。

偏科生都曾尝试补习自己的弱势科目,但大都无疾而终、半路夭折,不是被惰性打败,就是被自己打败,认为自己无论如何也学不好那些科目。学贵于恒,其实只要我们坚持不懈地付出汗水和努力,最后肯定会有所收获的。不怕做不到,就怕不去做。对于偏科,我们要防患于未然,纠正自己的不良心态,夯实基础知识,不让偏科有任何一丝萌芽的机会。如果能做好这些,你会发现,其实,偏科也没有那么可怕。

以上就是新航标的老师要和大家分享的北京考生是如何改变偏科这一现象的,希望大家在看完之后可以对你有所帮助。偏科不是问题,但是如果不重视,将会变成大问题。所以,家长在看到自己孩子有偏科现象的时候要及时和老师沟通,帮助孩子改掉偏科现象。如果您还有其他问题,可以在线咨询或是留言联系我们!


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