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高中物理史老师
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教研团队——物理史老师

史老师

高中物理

教学背景:

北京某中学在职骨干教师,学校物理学科带头人、物理教研组长,高级教师,曾获得市优秀教师、市教学能手、先进工作者等光荣称号,曾获全国青年教师技能大赛获奖。多年担任高三物理把关教师,教学深入浅出,化繁为简,曾受邀媒体做高考访谈,学校高考辅导专家,所教学生多人考入北大、人大、港大等名校。高中物理竞赛一线教练,连续多年辅导多名高中学生进入全国中学生物理竞赛并获奖。

史老师多年带领高三年级的学生,熟悉掌握北京高考物理考试大纲、物理考试的重点、难点,对物理重点、难点有着独到的教授。在职多年深入研究北京高考理综尤其是物理的考试内容规律,快速解题并且回答正确的解题技巧、解题思路,因而独创物理教学方法,帮助学生迅速解决问题,迅速提分有独到的见解。

成功案例:

史老师专业知识精深,教学素质过硬,在课堂上教授物理节奏鲜明,生动活泼,逻辑思路紧密,并且史老师为人平实质朴,耐心细致,注重基础知识间的联系,将主要知识点和题型总结成简练的知识模块,化繁为简,提高学习效率。将物理学习与生活实践结合起来,引导学生用物理的眼光观察生活的方方面面,史老师教授课程深受学生的喜爱。史老师辅导的孟同学有基础知识,但没有形成自己的完整的知识架构体系,物理知识犹如一盘散沙,更是不加整理,物理考试应用知识时不知改用哪些,不知从哪儿入手,感觉毫无头绪。对此史老师首先帮助孟同学过一遍知识,帮其加深巩固基础知识,然后帮助孟同学构建物理知识结构,形象的描绘出知识结构树状图,同时巩固孟同学的知识记忆。再者史老师进行训练孟同学的知识点对应题目的运用能力,专项性的训练更加帮助该同学形象的加深巩固。在一次又一次的月考中孟同学的物理成绩也一次比一次有提高,而且在学校联考中孟同学取得优异的成绩再一次证明跟着史老师学物理没有错。而常同学学习情况属于那种偏科拉分型的,物理学不会,成绩上不去,导致对物理有抵触心理,对物理“极其厌恶”,上课不认真听课,有些“破罐子破摔”的形势,成绩上不去,还不爱学习物理,家长看在眼里急在心里。经报名在史老师的针对性的个性化解决方案实施下,常同学的学习兴趣逐渐提升上来,并且能够积极的主动的复习、预习,老师的课上知识也能够认真听,经过2个多月的辅导学习,常同学的物理成绩有很明显的提高,而且提高幅度很大。

高中物理史老师

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